経営戦略
三菱UFJフィナンシャル・グループ一体となっての顧客支援も含めて、他社にはない独自の総合ソリューションをご提供致します。
鈴庄 美苗
東京本部 地域戦略ユニット
公共経営・地域政策部
副主任研究員
専門性
専門分野担当業務
教育政策、児童福祉政策
保有資格
保育士資格
学会
日本教師教育学会、日本教育心理学会
各国知見
フィンランドやスコットランドの教育政策についてレポーティングをしています
経歴
学歴
2012/3 京都大学経済学部経営学科卒業
職歴
2012 文部科学省入省 2017 当社入社
事業開拓組織
地域・社会に開かれた教育支援室
パブリシティ
研修・講演等
2021/9/13「特定分野に特異な才能のある児童生徒に対する学校における指導・支援の在り方等に関する有識者会議（第3回）」 文部科学省
2019/03/09「「子どもの貧困・不登校に対するアウトリーチ活動の必要性」～社会課題への社会全体を巻き込んだ実践事例から見る～」公益社団法人 学校教育開発研究所 AISES
2019/03/09「「子どもの貧困・不登校に対するアウトリーチ活動の必要性」～社会課題への社会全体を巻き込んだ実践事例から見る～」公益社団法人 学校教育開発研究所 AISES
レポート・コラム
- 2022/07/12 ステークホルダーの対話による教師のCPDの実現―学校現場重視の施策に向けて
- 2022/05/17 「#教師のバトン」から1年。ツイート激減から見える、学校現場の意見を表明する機会と尊重される機会
- 2022/03/08 コロナ禍における新たな「子どもの第三の居場所」とは？
- 2022/01/31 教師個人の自律性、奮闘を生かすため、協働で行うCPDへ
- 2021/11/29 フィクションだけど生々しい。映画がいじめと「向き合う視点」を拡げる
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- 2021/06/25 教員免許更新制度の存廃に揺らぐ今、教員が学び続ける実態を子ども目線、教員目線から見る―教員を誰ひとり取り残すことのない時代へ―
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- 2020/10/20 国際教育学会と教育先進国シンガポールから見る、危機の時代を生き抜く教員を支えるキーワード「CPD」とは
- 2020/09/10 いじめ防止対策推進法を契機に都道府県のいじめ防止対策は変わったか
- 2020/06/29 コロナ禍におけるGIGAスクール構想。デジタル教科書は広がるのか
- 2020/05/01 未来の教室で必要とされる新しい教え方と、それを実現する教員の継続的専門能力開発（CPD）とは
- 2019/10/11 教育大国フィンランドから見る、教員の専門性を維持するシステムとその背景
- 2019/06/03 「次世代を担う農業者」教育は転換するか
- 2018/11/28 地方自治体におけるコンセッションの利点と限界
- 2018/06/05 PPP推進への第三者機関の在り方